簌啪簌扑的家

小跑的数学思维

小跑三岁多的时候，有一段时间对数学最感兴趣（计算）。每天拿着计算器按来按去，有一天，他问我，什么是立方根，我说妈妈也不会，上大学再说吧你。
小跑伤心地说：“唉！这个家里没有人能告诉我立方根的事！”

小跑现在5岁多了，幼儿园里好像教一些10以内的加减法，家里没教过什么。所以他的数学知识和同龄小孩比不怎么样吧。不过在他有限的数学知识里，有好多可以看到小孩子的思维过程，很有趣的。

比如，你问小跑，16＋16＝？他很快就说32。
问他怎么算的，他说，我知道18＋18=36,就往后数的。
你问他18＋18他是怎么知道的，他说我看别人算的，我记住了。

有一天，他一定要我和他玩，我说那得听我的。他说这样吧，30个意见的话，我们每人听一半。我说，那一半是多少啊？
他想了一会说，你15个我15个。
我说你怎么算出来的？
他说，你一个5，我一个5， 你一个5，我一个5， 你一个5，我一个5，这不一共六个5嘛，那你就三个5，不就是15个吗？

问小跑，8只鸡有几条腿啊？他很快说：16条。
我说，怎么知道啊？
他说：翻倍啊。
我又问：为什么要翻倍啊？
他说：2只鸡四条腿，四只鸡八条腿，不都是翻倍吗？所以我干脆把八只鸡都给翻了。
自己找的规律，不错啊！

这样的事情好多的，经常有人逗他，问他一些数学题，他就用自己零星的不知从哪得到的一些知识，组合在一起弄出答案。
我想，比起学会计算，他这样思考的过程，对他这个年龄应该更有益吧。